Za pár dní je březen a v rámci jarního úklidu rozdáváme publikace včetně všech příloh zdarma. Publikace si můžete objednat v našem e-shopu.
Publikace obsahuje metodiky ke dvěma výukovým programům pro žáky 4. a 5. tříd a klade si za cíl ukázat, jak je současný svět propojený a jak se problémy planety týkají nás všech. Skrze cizokrajné recepty v jídelníčku restaurace SVĚT a jednotlivé součástky, ze kterých jsou vyrobeny naše mobily, se dostáváme do rozvojových zemí, které jsou s nimi spojeny a dozvídáme se o určitém problému, jemuž daná země čelí. Součástí publikace je CD a všechny přílohy
Publikace obsahuje metodiky ke dvěma výukovým programům pro žáky 8. a 9. tříd ZŠ, které se zabývají tématem udržitelného cestovního ruchu. Jonáš cestuje klade důraz na vědomí souvislostí a důsledků rozhodnutí, které během cestování děláme. Program Hosté a hostitelé se zaměřuje na cestovní ruch nejen z pohledu cestovatelů, ale naopak z pohledu hostitelů, jejichž domov navštěvují turisté a cizinci. Součástí publikace je CD a všechny přílohy.
Publikace obsahuje dvě metodiky přinášející žákům téma aktivního občanství. „Přihlížet, nebo jednat?“ umožňuje žákům uvědomění si vlastní občanské odpovědnosti tváří v tvář globálnímu problému, který se nás jen zdánlivě netýká. „Kdo, když ne my?“ vede žáky ke kritickému zhodnocení evropského pojetí rozvojového projektu a pomáhá jim vytvářet si vlastní postoj k významu rozvojové spolupráce. Žáci si rozvinou škálu alternativních úhlů pohledu. Součástí publikace je CD a všechny přílohy.
K dnešnímu datu připadá mezinárodní den migrantů, který má za cíl připomenout, že nejen občané států, ale všichni lidé mají rovnocenná základní práva a svobody. Chcete se svými žáky tohle citlivé téma otevřít, ale nevíte jak na to? Zkuste pro začátek zrealizovat zážitkovou aktivitu, během které si žáci vyzkouší být v roli člověka, nuceného emigrovat ze své rodné země do zcela cizího prostředí.
Pro tuto příležitost pro vás máme přichystanou lekci Migrace není legrace z publikace Globální rozvojové vzdělávání trochu jinak, která je k zakoupení ZDE. Lekce do vašich hodin je ke stažení včetně příloh ZDE.
V rámci našeho mezinárodního projektu Global Issues – Global Subjects vznikla nová publikace „Když se řekne GRV: Rámec globálního rozvojového vzdělávání“, která je ke stažení ZDE.
Příručka Když se řekne GRV: Rámec globálního rozvojového vzdělávání je určena učitelů a vzdělavatelům, kteří globální rozvojové vzdělávání chtějí začít začleňovat do výuky, i těm, kteří se mu již aktivně věnují.
V publikace najdete stručné představení globálních témat, se kterými se setkáváme v každodenním životě. Dále obsahuje přehled metod a nástrojů, jak s tématy v hodinách pracovat. V publikaci najdete přehled kompetencí, které globálního rozvojového vzdělávání zdokonaluje.
Věděli jste, že skoro každý den je vyhlášen jako mezinárodní den? Zrovna na dnešní datum připadá mezinárodní den podnikání a my pro vás máme k nahlédnutí jednu outdoorovou aktivitu, která se podnikáním zabývá. Počasí nám přeje a je krásné babí léto, vezměte své žáky na školní hřiště nebo do parku a zpestřete jim školní den.
Žáci si během této venkovní aktivity mohou vyzkoušet, jaké to je být součástí Andské komunity a muset si na sebe i na komunitu vydělat pomocí systému mikropůjček. Lekce ke stažení ZDE.
Pokud se vám lekce zaměřená na podnikání formou venkovní aktivity zalíbila, můžete si zakoupit celou publikaci Globální rozvojové vzdělávání trochu jinak – Outdoorové a zážitkové hry z dílky ARPOKu.
V červnovém číslu časopisu MRKVIČKA – metodika a realizace komplexní ekologické výchovy pro mateřské školy vyšel příspěvek z dílny ARPOKu o metodickém materiálu ANYANA – děti a svět.
Inspirací pro metodiku Anyana − děti a svět byl metodický materiál Watoto od irské neziskové organizace Trócaire. Anyana – děti a svět přibližuje dětem v mateřských školách a na prvním stupni základních škol životy dětí z různých koutů světa. Anyana znamená v jazyce lunda (jeden ze zambijských jazyků) „děti“. Jednotlivé příběhy dětí představují životy dětí ve věku 3–14 let ze zemí pro nás exotických.
Každý příběh je rozpracován do několika aktivit, které ukazují život konkrétního dítěte na příkladu jeho rodiny, koníčků, prostředí, odkud pochází atp. Metodický materiál vznikl v širokém týmu lidí z praxe, od učitelek z mateřské školy přes lektory environmentální výchovy po lektory globálního rozvojového vzdělávání. Každý příběh je tak svým způsobem originální, neboť každý tvůrce/zpracovatel příběhu jednoho dítěte kladl důraz na jinou oblast.
Lenka Pánková, ARPOK Olomouc
Článek si můžete přečíst ZDE
Do knihovny nám na ARPOKu přibyla nová metodika!
Publikace navazuje na metodiku „Živá knihovna jako metoda výuky aneb vzdělávání příběhem“.
Metodiku si můžete objednat na našem e-shopu nebo ji případně naleznete ke stažení ZDE.
V metodickém materiálu naleznete:
K čemu můžete tuto publikaci využít?
Manuál ze vzdělávacího cyklu Migrace není legrace je na světě! Nahlédněte do čerstvě upečené publikace Migrace není legrace – manuál pro pedagogy 2. stupně ZŠ a SŠ, ve které naleznete nejen základní informace o migraci, ale také řadu tipů do výuky, odkazy na zajímavé výukové materiály a doporučené zdroje informací.
Publikaci je možné stáhnout ZDE nebo v sekci KE STAŽENÍ.
Informace o projektu naleznete ZDE.
Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci EHP fondů.
www.fondnno.cz | www.eeagrants.cz
Nenechte si uniknout nic z toho, co děláme, a přihlaste se k odběru novinek. Posíláme je 1-2x měsíčně.
© ARPOK, o. p. s. 2004 – |
webdesign